National Achievement Survey (NAS 2021) के अर्न्तगत Cluster Level Mentor Development Workshop
हेतू दिशा-निर्देश 2022-23

बुनियादी शिक्षा विद्यार्थियों के भावी जीवन में सीखने का आधार होता है यदि विद्यार्थी शुरूआती कक्षाओं में समझ के साथ बुनियादी पठन- लेखन और गणितीय कौशलों को हासिल कर पाते हैं तो उन्हें आगे की कक्षाओं में सीखने में सहजता रहती है और बेहतर सीख पाते है। प्रारम्भिक शिक्षा के महत्व को स्वीकार करते हुए

राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 2020 की अनुशंसा के अनुसार हमारी सर्वोच्च प्राथमिकता प्राथमिक कक्षाओं में 2026-27 तक सार्वनौनिक बुनियादी साक्षरता और संख्या ज्ञान (FLN) प्राप्त करना होना चाहिए। “बुनियादी साक्षरता एवं संख्या ज्ञान के क्रियान्वयन हेतु देश में निपुण भारत मिशन की शुरुआत की गई है। राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 के अर्न्तगत राज्य में FLN संबंधी गतिविधियों के बेहतर क्रियान्वयन एवं NAS 2021 की रिपोर्ट की समीक्षा उपरान्त गुणवत्ता सुधार हेतू संकुल (Cluster) स्तर पर मेंटर डवलपमेंट प्रोग्राम (Mentor Development Programe) करवाया जाना है। इसी उददेश्य से वार्षिक कार्ययोजना 2022-23 के अनुसार शिक्षकों को मेंटर के रूप में प्रशिक्षित किया जाना है। इसके तहत ब्लॉक स्तर पर शिक्षकों का 3 दिवसीय प्रशिक्षण आयोजित किये जायेंगे।

मेंटर शिक्षक प्रशिक्षण के उद्देश्य

  • NAS 2021 जिला स्तरीय रिपोर्ट कार्ड का विश्लेषण कर समझ विकसित करना। 2. NAS में पूछे जाने वाले प्रश्नों के स्तर और प्रकृति को समझाना।
  • जिला रिपोर्ट कार्ड में प्राप्त Low performance outcomes में सुधार हेतु कार्य योजना बनाकर नवाचारों और गतिविधियों को कक्षा शिक्षण में सम्मिलित करने हेतु शिक्षकों को प्रेरित करना ।
  • विषयवार सभी विद्यालयों में उपलब्ध कराए गए लर्निंग आउटकम (Learning Outcomes) की समझ पर चर्चा करना।
  • National Achievement Survey 2021 (कक्षा 3, 5 8 एवं 10 के लिये एक प्रकार से) जिले की शैक्षिक गुणवत्ता का बेस लाइन है जिसके आधार पर आगामी शैक्षणिक कार्य प्रणाली की योजना बनाई जानी है।
  • NAS सर्वे में जिन लर्निंग आउटकम में विद्यार्थियों का कमजोर प्रदर्शन रहा है उनको आधार मानते हुए कार्य योजना का निर्माण करना जिससे आगामी शैक्षिक सत्र में सुधार किया जा सकें।
  • डाइट और समग्र शिक्षा द्वारा आयोजित किये जाने वाले शिक्षक प्रशिक्षणों में NAS के जिला रिपोर्ट कार्ड पर चर्चा करते हुए न्यून प्रदर्शन वाले लर्निंग आउटकम के कारणों को जानकर दूर करने के प्रयास हेतु संबलन देना ।
  • आगामी NAS में राज्य को राष्ट्रीय स्तर पर उच्चतम स्थान प्राप्त हो इस हेतु शिक्षकों साथ अधिक कार्य करने हेतु प्रेरित करना।
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